Karşılıklı Taklit Eğitimi (Reciprocal Imitation) & Erken Çocukluk Dönemi Taklit Değerlendirmesi

Erken çocukluk döneminde Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklara taklit becerilerinin öğretimi amacıyla öğretim yaklaşımları benimsenmiştir. Çalıştay konusu sosyal karşılıklılığı temel alan ve sosyal taklidi güçlendirmeye dayalı bir taklit eğitimi yöntemi olan Karşılıklı Taklit Eğitimidir (Reciprocal Imitatation Training; Dr. Brooke Ingersoll). KTE araştırmaları sonucunda doğal davranışsal yaklaşıma dayalı bir öğretim yöntemi olan KTE’nin, OSB olan çocuklarda, kendiliğinden taklit etme düzeylerinin ilerletilmesinde etkili bir yöntem olduğu görülmüştür. KTE, OSB olan çocuklarda çocuklarda taklit eğitiminde önerilen bilimsel dayanaklı yöntemlerden biridir.  KTE, uygulanış açısından kolay, eğlenceli ve hızlı uygulanan bir yöntemdir. KTE ebeveynler tarafından kolaylıkla uygulanabilmektedir. KTE’de erken çocuk gelişimi ile uyumlu olarak taklit becerileri eğitiminde, nesneli oyun becerilerini içeren nesneli eylem taklidi becerileri ve dil öncesi iletişim becerileri arasında yer alan jestleri içeren jest taklidi becerileri hedeflenmektedir. Diğer yandan KTE uygulanış biçimi açısından öğretim esnasında taklit becerilerinin değerlendirilmesine olanak sağlamaktadır.

Eğitimin İçeriği:

Taklit becerilerinin değerlendirilmesi ve KTE’nin uygulanması hakkında teorik ve video destekli bilgi verici bir çalışma yürütülmesi amaçlanmaktadır.

Eğitimin İçeriği:

Taklit becerilerinin değerlendirilmesi ve KTE’nin uygulanması hakkında teorik ve video destekli bilgi verici bir çalışma yürütülmesi amaçlanmaktadı

Eğitim Materyali ve Sertifika Bilgileri:

KTE Kılavuz Kitap

KTE Materyal (Oyuncak) Seti

Taklit Değerlendirme Aracı

KTE Ürün Dosyası

KTE Uygulayıcı Sertifikası